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孩子占有欲强,爱抢东西?试试这样引导!

发布时间:2021-01-28 浏览次数:0

孩子们在一起玩耍,

常常会出现这么一个现象:

前一秒还是一起玩的好朋友,

下一秒就为了玩具大打出手。

 

说起孩子抢玩具的现象,

真的是“化”难题,

估计没有哪个家长敢说

自己能够从容应对。


有什么方法能改正孩子抢东西的行为呢?

育儿宝典送上四个小妙招!


妙招一:延迟满足。家长可以分析孩子的合理需要,进行不同的延迟满足训练。

妙招二:建立同理心。可以通过角色扮演和阅读绘本等方法,引导孩子换位思考,体验他人感受。

妙招三:提高能力。提高孩子的社交技巧和语言表达能力,教会孩子用正确的方式与人沟通,通过合理的方式获得想要的东西。

妙招四:正确引导。当出现矛盾时,家长可以先观望等待,再及时制止,切忌当众斥责,学会用平和的方式引导、教育孩子。


孩子为什么会抢东西?

有以下几点原因:


1.与大脑额叶的发育有关


大脑额叶是参与抑制过程的重要生理机制,

孩子大脑额叶没有发展好,

对事物难有理性的自控,

例如延迟满足能力不足。

所以碰到别人拿着自己喜欢的玩具或零食,

他们无法马上拿到时,

会做出抢夺的行为。



2.道德意识发展不成熟

 

这个阶段的孩子道德水平不高,

他们只要自己觉得快乐就好,

不太在意别人的感受。

抢东西的行为不是孩子霸道,

只是孩子所处的心智发展阶段,

让他产生了这种行为。


3.和孩子的能力有关


有些孩子爱抢东西,

和语言能力和社交能力不足有关。

他们的语言能力不足以表达自己的需求,

或者没有掌握很好的沟通技巧,

就会用简单粗暴的“争抢”来解决问题。

4.孩子模仿学习的结果


孩子的模仿能力很强,

又缺乏自我判断,

如果在视频里看到抢东西的镜头,

或者有小伙伴发生过抢别人东西的行为,

孩子很容易会开始模仿这样的行为。


 


当孩子出现抢夺行为时,

家长不可一味批评,

也不可以纵容,

积极引导、正确教养才是好的选择。

这几个小妙招,照着做就对了!


方法一:延迟满足训练


家长可以通过买玩具等需求,

对孩子进行延迟满足训练。


比如家长可以在出门前,

和孩子约定好今天只能买一样玩具,

让TA逐渐学会自我控制,学会等待。

或者是孩子想要一个玩具,

需要完成家务后才能“兑换”。

不过对于饿了吃饭、渴了喝水、困了睡觉等

出于本能的需求,家长应该及时满足。


 

方法二:建立孩子的同理心


可以通过绘本学习、角色扮演等方式,

让孩子获得同理心。


家长可以带领孩子一起玩角色扮演游戏,

让孩子地理解别人的感受,

学会换位思考、教会孩子同理心。


 

年龄小的孩子,

家长可以和孩子一起阅读绘本,

教育孩子抢别人东西是不对的行为。


家长还可以经常和儿童表达自己的感受,

或者替儿童描述他的感受,

让他潜移默化的产生情绪感知的能力。


方法三:训练孩子社交技巧和语言表达能力


比如家长可以问孩子:

“我可以和你一起玩这个玩具吗?”

“我用这个和你换你爱吃的糖果可以吗?”,

通过一些孩子可以接受的方式,

渗透社交技巧和语言表达能力。


 

孩子之间争抢玩具的矛盾,

其实是为孩子们创造了交往机会,

家长们要善于利用这些机会,

发展孩子的语言表达能力和人际交往技巧。

平时在家里,

家长也可以创设模拟的场景,

让儿童多练习这些社交语言和技巧。


方法四:正确引导孩子的行为


抢东西其实是小孩的一种社会交往,

当家长发现自家孩子抢别人东西时,

家长可以留些时间给孩子双方自己解决,

但如果矛盾升级,

家长需要及时制止,

并且正确引导,

但不要过分强调和大声呵斥。


 

正确的做法应该是通过沟通,

让孩子主动将东西还给原主人,

或者用另一个东西吸引孩子的注意力后,

再将东西还给原主人。




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  现如今随着科学技术的不断提高,人们的生活水平也得到改善,但是对于子女在童年期的陪伴相当少,因此,近几年,自闭症这个词的热度居高不下。那么对于家庭来说,自己的子女时候在童年时期表现的与其他小孩有所不同,单凭经验无法判断,但是孩子一旦被专业机构诊断为自闭症患者,许多家长就会找相关的医院咨询,孩子目前的病情如何?目前处于哪个阶段,是否能通过当前的医疗技术治愈。作为从业多年的小编来说,自闭症是一个需要经历漫长的接受过程,很多家长持有一种固有思想,一旦孩子得了自闭症,终身将无法脱帽,其实自闭症需要根据病情分级,早发现,早治疗,孩子治愈的机会就越大,还有一种可能就是孩子的年龄已经长大,当时介入治疗没有彻底解决问题,后面又复发了,针对以上几点,小编为您介绍一下具体的信息:  判断一个孩子的程度要取决于两个方面,首先是孩子是否进行科学专业密集的训练,训练了多久;其次是这个孩子有没有达到一定的年龄。如果孩子经过科学专业密集的训练,同时孩子年纪比较大了,判断程度才会更准确。  一个孩子,一岁半来看自闭症,不理人,自娱自乐,天天自己玩自己的东西,是典型的自闭症。但是这个孩子经过半年的干预,回来复诊,发现这个孩子几乎已经看不到自闭症的影子了。这种例子不少见,尤其是小孩子,因此家长不要着急,不要纠结诊断程度,及早进行干预训练,很多小孩子都会有奇迹发生。在自闭症领域,轻的不一定轻,重的不一定重,现在目前表现轻,未来也不一定没有问题,我遇到过三年级的孩子,可以自学初中高中的数学,尤其是孩子小时候,家长不要丧失信心。  在没做干预前,诊断是非常重要的,但进行干预后,诊断就不那么重要了,针对孩子缺失的能力,我们需要做的就是有针对性、综合性地给孩子做训练。  在自闭症诊断中,有两种家长让人担忧,一种是无知无畏的,一种是过度紧张的。  家长是为自闭症孩子提供长久支援的人,家长的心态对孩子的教育训练至关重要,社会对自闭症群体的关注也越来越重视于对家庭的关注。  而谈到关于自闭症的治疗,目前针对自闭症的治疗方法五花八门鱼龙混杂,有的家长病急乱投医,其实判断起来并不难,如果有治疗自闭症的药,它一定会被广泛推广,也会在公立医院临床使用。  近,一则《进入三期临床自闭症核心障碍的药物宣布流产》的报道,让众多自闭症患儿家庭又一次希望破灭。  爸妈们一定要客观冷静!实际上自闭症的治疗,到目前为止无捷径可寻。要遵循以社会交往训练为基本内容、以结构化的教学方式为基本框架、以行为疗法为基本手段的训练方法。  再回到这个问题——孩子是自闭症谱系的哪个程度真的那么重要吗?其实,真相只有一个!  很多机构为了针对不同程度的自闭症孩子,多收费就分出了不同程度级别的自闭症。  另一方面,目前的医学研究表明,自闭症无法真正彻底治愈,只能通过长期的康复训练提升生活自理能力,训练不好可以找到的理由。  由此,很多不专业的机构和老师就开启了半瓶水教学模式。从而直接倒退,很多专科医院的专科医生也开始划分自闭症的程度,包括但不限于轻度、中度、重度,以及高功能。  怎样选择机构,作为家长可以从以下几方面着手?  首先是科学,它采用了科学的方法,以社交发展为核心来进行孩子的训练。  其次,这个机构有支持体系,包括有很多家长课,对家长提供心理支持。  后,就是这个机构离家里很近,不需要花很多时间在路上。这一点具体根据每个家庭情况决定。  家长也会担心孩子要不要送幼儿园,判断标准不取决于你的想法和学校的想法,而取决于孩子实际情况,如果孩子有一半的时间是可以适应幼儿园的生活,可以和小朋友玩、可以听从老师的指导,就可以考虑送幼儿园。但是选择的幼儿园一定要不排斥、要接纳孩子,同时要选择小班制的学校,才能孩子能够得到足够的支援。  有的家长想带孩子出去玩,一定要有计划有目的,玩滑梯要学会什么技能;遇到可爱会交流的朋友要怎么去创造社交环境、去提升他的语言和社交。很多家长训练了几周就觉得一点效果都没有,实际上,自闭症孩子的康复训练是一个比较漫长的过程,要给孩子时间,同时也给自己时间。  以上就是小编为您介绍的有关儿童在早期患有自闭症,家长如何进行介入治疗和如何正确对待这种疾病,自闭症目前在我国患病率很高,大部分是父母出去打工,子女在家和老人生活,平时有情感上的宣泄无法诉求,久而久之,孩子年龄小,患病的几率增加,父母常年在外,对于子女的状态不了解,很多情况就是,子女的病症已经明显了,父母在对症求医,小编希望大家可以抽出时间多多陪陪子女,关注孩子的身心发展。 定期测评 ENVIRONMENT 因材施教 家庭教育 BRING UP ORGANIC 及时调整 ATMOSPHERE PSYCHOLOGY 先测后定